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第30章 养一只万人嫌崽崽（第7页）

任何一种制度都有好有坏，“温室”存在其便捷性、安全性和相当程度的教育优势，并非一无是处，有问题的只是一部分制度。

倘若把培育舱和成人睡眠舱的功能合并，让孩子们得以和父母一同生活在家里。在需要专注学习、高强度训练、甚至存在危险性的自然探险时进入虚拟空间，或许是种更为两全的方式。

就拿花滑和类似的竞技体育项目举例——在满足必需训练量的同时，不影响身体、不落下劳损性的伤病，最大限度规避赛场和训练场意外……这就是当初伯格黑德的经理人建造虚拟冰场的意义。

现实与虚拟之间的界限必须反复斟酌，再不断根据实际情况调整，远非一两次改革就能圆满。

所以在第一版温室改革计划发布之前，会有一批被选中的小朋友，受邀离开温室，去触碰外面的现实。

这个现实不够好，犯过错误，但也在努力调整、努力修改，正为迎接他们而不断做着准备。

“雪团带我们从温室出去。”

穆瑜把又想光着脚到处跑的余雪团小朋友抱起来，放在床上，套好保暖的小棉袜：“出去玩一天。”

这句话很容易懂，刚才还笑着躲来躲去的小雪团忽然愣住，睁大了眼睛。

穆瑜弯下腰，含笑扶着膝盖，迎上小家伙错愕的视线。

“出去。”小雪团每次都越急越说不出话，抱紧棉花抱枕，比划穆瑜又比划自己，来回指了好几次。

小家伙急得脸上通红，小鼻尖直冒汗：“我们！”

穆瑜作为伯格黑德的少年组教练，有必要离开温室，参加一些现实世界的会议——这件事俱乐部其实早就在运作了，队员们也都知道。

虽然“师生绑定”的前提下，穆瑜应当和小雪团一起留下，但也并非没有空子可钻。

“有必要出去开会”、“有必要出去指导成人组训练”、“有必要给其他项目同行介绍一些经验”、“有必要出面阻止俱乐部老板把睡眠舱啃个窟窿”……

规矩是死的，人是活的，小雪团其实早就很想让穆瑜出去休息。

穆瑜用“大家一起集训两个月”哄着小家伙到现在，终于哄到了大家一起放一个星期的假，连沉迷工作的理由也不能用了。

某天晚上，余雪团小朋友和孩子王带来的小弟们，搬着小马扎坐成一圈，还严肃讨论过这个问题。

穆瑜和系统一左一右，蹲在门边偷听。

大部分孩子的家长都是用“关门”这个动作退出温室。