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第43章 我学会“养人”（第3页）

他望着我，等我说下去。

我做了一个推门的手势：“明年毕业分配时，你直闯教育局长办公室。”

他瞪着眼睛：“我？”

我点点头，详细给他介绍了招数。

要他闯进去，先自我介绍，然后提出要求，说自己愿意到全市最偏僻，最艰苦，最穷，交通最差的村子去教书，因为那里很少有人愿意去，也因为我是农村出身的……

井柏森张大着嘴，担忧地问：“万一分到那儿就是一辈子呢？”

我哈哈大笑：“朋友，你怎么这么幼稚？局长一定会马上掏笔，记下你的名字，然后在大会小会讲你的励志故事，把你树为典型。”

“是吗？”小伙子的眉头稍稍舒展了一些。

我反问道：“不是吗？局长要政绩，教育系统要典型，你的行动，就是局长上升的阶梯。过不了三年，你就会调回城里，甚至是调到局机关。”

“万一不是你预想的这种情况呢？比如局长过两年就调走了，新局长不理旧事。”

看来，现在的大学生也不是好蒙的，他们比我还现实。

绝不能输给他，于是，我一脸高深莫测的样子：

“也有办法，你想的是过大城市白领生活，我理解。万一，局长表扬你几句，放你到偏僻山村就不管了。同样，你过三年也要出村庄的。”

他心急地问道：“为什么？”

我爽朗一笑：“你分到的那地方，山高，路远，甚至没有电灯，学生也不多，村里人也没几个和你说得上话的，你每天除了教点书，就是朝霞与伴，落日映影，夜间青灯，顾影自怜，是吗？”

他愁眉不展，点点头。

我鼓励他：“越恐怖越寂寞越好。这时，你有大把的时间，可以晨起背单词，入夜读文章，三年呀三年，你把英语读得跟你讲方言一样纯熟，你把考题做得跟喝米汤一样容易，你还考不上研究生，谁考得上？”

小伙子一拍大腿，眉开眼笑：

“哥哥，你真会说，而且说得很实在。把两种方向都给我指明了。”