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第31章（第2页）

《Beyer, Op 101》

“跟着这一本弹可以提升你手指的灵活性，你现在还是僵硬，需要‘拉拉筋’。熟练之后，可以练弹哈农。”

姜吾翻开谱子，五线谱上出现的音符和昨天的那本相比，呈现指数级增长，复杂程度更是肉眼可见。

他抬眼看向弘斯年，小少年又恢复了神气，小啾啾像又吸收了营养剂，翘在空中。

“这应该不是报复吧？”姜吾问。

“当然是！谁叫你大清早给我这么大的精神冲击！我昨天还是对你太过温柔了！”弘斯年答。

“今天开始，你也感受一下练琴有多痛苦吧。还剩一个小时，你从第7页的双手触键练习开始。”

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后面一周的课程紧锣密鼓。

除了每天都要进行的专项培训和练习之外，每天都会有一堂文化课，时间长达两个小时。

和姜吾在学校中使用的教材不同，只是用一些讲义，开火车一样轰隆隆上完两个小时后，又发一叠A4纸打印的课后作业。

有人问老师平时练歌练舞已经那么辛苦，为什么还要做作业。

老师也只是稍作思考，然后面无表情地回答：“那就不做，这些内容不在你们的考核范围内。想要完成的，可以来办公室对答案。”

自然是大部分人都不想。

这伟大圆梦计划中，是没有加减乘除和ABCD的。几乎所有人都这么认为。

但还是有少数人像恪守本分一样认真完成这些看起来并不起眼的项目。

姜吾他们四个恰在其中。四个少年约好，在每天自由安排的练习时间结束后花一个小时完成每天的文化课作业。

姜吾把课后作业平均分配到一周的各天。